Suzanne: de basisschoollerares
Ze gaf les aan Syrische kinderen, kinderen met een migratie – achtergrond en kinderen op een zogenaamde ‘witte school’. De kinderen waren haar allemaal even lief. Bij de nieuwjaarsborrel in de voetbalkantine raakte ik met Suzanne in gesprek. Lerares in het basisonderwijs. Zelden kwam ik een lerares tegen die gepassioneerder over haar werk sprak dan zij. De betrokkenheid bij haar leerlingen voelde oprecht. In café Stempels spraken we later verder over haar liefde voor het vak en haar visie op het basisonderwijs. “Het zou meer gestimuleerd moeten worden dat we gaan mengen.”
Suzanne, wat is je passie?
De omgang en ontwikkeling van kinderen vind ik prachtig. Eigenlijk vind ik alle kinderen leuk, maar juist moeilijke kinderen vind ik een onwijze uitdaging. Bij die kinderen is het gaaf als het je lukt om ze toch stappen in hun ontwikkeling te laten maken.
Ik heb 14 jaar bij een basisschool midden in Schalkwijk gewerkt. Een multiculturele buurt. Ik had daar echt een leuke tijd. We deden veel aan taalontwikkeling en dat is nodig ook met zo’n 22 nationaliteiten.
Eerst woonde ik met mijn partner in Groningen, maar die wilde naar Amsterdam. Maar uiteindelijk kwamen we in Haarlem terecht. Dat is toch in de buurt van Amsterdam dachten we. Toen hebben we ons in Haarlem ingeschreven. Vervolgens heb ik met Spaarnesant gebeld en mocht ik meteen aan de slag. Ik kwam uit een dorp en daar kende ik bij wijze van spreken alleen de plaatselijke Chinees. In Groningen had ik nooit een Marokkaan ontmoet. Dat was in Haarlem totaal nieuw. In Groningen had je wel Antillianen, maar die spraken dan al Nederlands.
De Marokkaanse cultuur is echt anders. Toen ik daar voor het eerst mee in aanraking kwam dacht ik eerst “ik moet hier weg.” Ik vond het werk pittig en wist eigenlijk te weinig van de cultuur. Dacht dat ik het niet aan zou kunnen. Maar uiteindelijk viel het allemaal ontzettend mee. Ik heb me daarvoor wel flink verdiept in de cultuur. Marokkaanse Nederlanders hebben wel degelijk respect voor vrouwen. Je staat juist als lerares juist hoog in aanzien.
De school staat in het ‘Boerhaave gebied’. Ik had veel kinderen met een taalachterstand. Onder mensen met een migratie achtergrond blijft dat nog lastig.
Er zijn jaren geweest dat ik geen ‘Nederlandse’ kinderen in de klas heb gehad. Dat is niet goed. Kinderen krijgen daardoor geen afspiegeling van de samenleving te zien. Kinderen zouden de verschillen in achtergrond moeten zien. Nu had ik Marokkaanse kindjes in de klas die nooit speelgoed hadden, geen sinterklaas vierden en die nooit op zomervakantie of wintervakantie gingen. Als je meer met elkaar in contact komt zou je meer respect voor elkaar kunnen krijgen.
Op een gegeven moment kregen we ook kinderen van vluchtelingen op school. Dan zag ik jonge moeders uit Syrië. Ze waren zo ontzettend dankbaar en modern. Bij sommige lokale kinderen zag ik hun ouders nooit. In die tijd waren veel mensen bang dat er veel IS’ers met vluchtelingen zouden meekomen…. Maar meer dan 9 van de 10 mensen komen hier met goede bedoelingen. Ze nemen enorme risico’s om hier te komen. Om iets beters te vinden. Die mensen die ik sprak zijn zo wanhopig. Wat wij op het journaal zien is nog niets. Hun verhalen kwamen keihard binnen.
We kregen kinderen binnen die geen woord Nederlands spraken, maar wel met hoogopgeleide ouders. Ik was enorm gemotiveerd om die kinderen een veilige basis te geven. Een veilig thuis. Die ouders waren sowieso getraumatiseerd, maar de kinderen begonnen te bloeien. Soms wordt er van die kinderen teveel geëist. Ik wilde ze vooral een veilig thuis geven. Het is dan fantastisch om die kinderen zien te lachen. Op een gegeven moment was ik wel klaar met mijn werk op die basisschool, maar ben ik nog een jaar gebleven in verband met de Syrische kinderen. Dat vond ik zo bijzonder. Toen wilde ik niet weg. Ik wilde juist de moeilijke kinderen. Daarbij wil ik, omdat ik empathisch ben, alles en iedereen maar helpen.
Nu geef ik les op een zogenaamde witte school. Kinderen die bij mij op school zitten gaan ook te weinig met ‘anderen’ om. Er is nu wel een goede ontwikkeling gaande. Ouders van kinderen die na 2016 geboren zijn moeten ongeveer 6 scholen opgeven waar ze heen gaan en dan wordt er geloot. Dat is een hele goede stap. Zelfs in Schalkwijk ontstond er spontaan een verdeling tussen de verschillende scholen en was er een Marokkaanse, Turkse en Nederlandse school. Ook daar waren ouders die tegen elkaar Arabisch spraken? Wat doe je daar mee? Het zou meer gestimuleerd moeten worden dat we gaan mengen.
Van lesgeven aan kinderen krijg je zoveel terug. Er liep laatst een kind langs mijn huis en die belde aan om me een tekening geven. Ik hoop dat ze prettig aan me terugdenken later. Dat ik ze een veilig gevoel heb gegeven. Ik ben rustig, maar ook streng en duidelijk. Ik kan wel boos worden, maar dat verwoord ik dan goed. Ik kan het gesprek met de kinderen aangaan. Ik ben vergevingsgezind. Dan bouw je een band op met die kinderen. Ik creëer veiligheid.
Eigenlijk wil ik bij elk kind het onderste uit de kan halen. Daarvoor is veiligheid nodig. En vaste afspraken. Die geef ik.
Wat vind je van Haarlem?
Ik ben geboren in Breda en opgegroeid in Twente. Daarna deed ik vrijetijdskunde in Leeuwarden en vervolgens de Pabo in Groningen. Groningen was een leuke studentenstad, maar alleen mensen die echt in Groningen wonen willen er blijven. Mijn vriend kwam uit Zwolle en die wilde dus per se naar het Westen. Zo kwamen we bij Haarlem uit.
Haarlem is heerlijk. Het is een groot dorp. De ligging is geweldig. Je hebt alles in de buurt. Het strand, de stad, Amsterdam, de duinen. De drukte vind ik ook geweldig. Er zijn volle terrassen en veel evenementen. Ook zijn er de kleinere dingen. Er is altijd wat te ontdekken. Kerstmarkt, kleine straatjes. En ik kan gewoon wandelen door de stad. Heerlijk. Er is altijd wel wat te doen.
Mijn favoriete plek is de Leidsebuurt. Onze straat is echt heel hecht. Ik heb morgen een feestje en de helft van de straat is uitgenodigd. Het is een hele diverse buurt.
Hoe zie je de toekomst?
Hier in Haarlem! Dit is voor mij thuis. In het Oosten heb je nieuwe huizen voor twee ton, en vijf keer zo groot, maar ik moet er niet aan denken. Er is hier zoveel levendigheid. Laatst was ik weer bij De Hout en nam ik het pondje over het Spaarne. Had ik nog nooit gedaan en was zo leuk! Daarnaast was ik laatst bij een hofje en dan begint een man opeens tegen je te vertellen. Dat vind ik heel leuk.
Bij de Cruquiusschool is het heel leuk. De vraag is hoe we ons gaan profileren als school. Dat we goed zijn in Engels? Deze kinderen zijn al heel ver en wil ik nog verder helpen.
Daarnaast wil ik nog verder studeren als kinderen groter zijn. Bijvoorbeeld orthopedagogiek en psychologie. Als ik 10 jaar verder kijk …. Misschien nog een cursus bijzonder onderwijs. Misschien dat ik toch meer de problemen ofwel uitdagingen wil opzoeken.
Suzanne: de basisschoollerares
Ze gaf les aan Syrische kinderen, kinderen met een migratie – achtergrond en kinderen op een zogenaamde ‘witte school’. De kinderen waren haar allemaal even lief. Bij de nieuwjaarsborrel in de voetbalkantine raakte ik met Suzanne in gesprek. Lerares in het basisonderwijs. Zelden kwam ik een lerares tegen die gepassioneerder over haar werk sprak dan zij. De betrokkenheid bij haar leerlingen voelde oprecht. In café Stempels spraken we later verder over haar liefde voor het vak en haar visie op het basisonderwijs. “Het zou meer gestimuleerd moeten worden dat we gaan mengen.”
Suzanne, wat is je passie?
De omgang en ontwikkeling van kinderen vind ik prachtig. Eigenlijk vind ik alle kinderen leuk, maar juist moeilijke kinderen vind ik een onwijze uitdaging. Bij die kinderen is het gaaf als het je lukt om ze toch stappen in hun ontwikkeling te laten maken.
Ik heb 14 jaar bij een basisschool midden in Schalkwijk gewerkt. Een multiculturele buurt. Ik had daar echt een leuke tijd. We deden veel aan taalontwikkeling en dat is nodig ook met zo’n 22 nationaliteiten.
Eerst woonde ik met mijn partner in Groningen, maar die wilde naar Amsterdam. Maar uiteindelijk kwamen we in Haarlem terecht. Dat is toch in de buurt van Amsterdam dachten we. Toen hebben we ons in Haarlem ingeschreven. Vervolgens heb ik met Spaarnesant gebeld en mocht ik meteen aan de slag. Ik kwam uit een dorp en daar kende ik bij wijze van spreken alleen de plaatselijke Chinees. In Groningen had ik nooit een Marokkaan ontmoet. Dat was in Haarlem totaal nieuw. In Groningen had je wel Antillianen, maar die spraken dan al Nederlands.
De Marokkaanse cultuur is echt anders. Toen ik daar voor het eerst mee in aanraking kwam dacht ik eerst “ik moet hier weg.” Ik vond het werk pittig en wist eigenlijk te weinig van de cultuur. Dacht dat ik het niet aan zou kunnen. Maar uiteindelijk viel het allemaal ontzettend mee. Ik heb me daarvoor wel flink verdiept in de cultuur. Marokkaanse Nederlanders hebben wel degelijk respect voor vrouwen. Je staat juist als lerares juist hoog in aanzien.
De school staat in het ‘Boerhaave gebied’. Ik had veel kinderen met een taalachterstand. Onder mensen met een migratie achtergrond blijft dat nog lastig.
Er zijn jaren geweest dat ik geen ‘Nederlandse’ kinderen in de klas heb gehad. Dat is niet goed. Kinderen krijgen daardoor geen afspiegeling van de samenleving te zien. Kinderen zouden de verschillen in achtergrond moeten zien. Nu had ik Marokkaanse kindjes in de klas die nooit speelgoed hadden, geen sinterklaas vierden en die nooit op zomervakantie of wintervakantie gingen. Als je meer met elkaar in contact komt zou je meer respect voor elkaar kunnen krijgen.
Op een gegeven moment kregen we ook kinderen van vluchtelingen op school. Dan zag ik jonge moeders uit Syrië. Ze waren zo ontzettend dankbaar en modern. Bij sommige lokale kinderen zag ik hun ouders nooit. In die tijd waren veel mensen bang dat er veel IS’ers met vluchtelingen zouden meekomen…. Maar meer dan 9 van de 10 mensen komen hier met goede bedoelingen. Ze nemen enorme risico’s om hier te komen. Om iets beters te vinden. Die mensen die ik sprak zijn zo wanhopig. Wat wij op het journaal zien is nog niets. Hun verhalen kwamen keihard binnen.
We kregen kinderen binnen die geen woord Nederlands spraken, maar wel met hoogopgeleide ouders. Ik was enorm gemotiveerd om die kinderen een veilige basis te geven. Een veilig thuis. Die ouders waren sowieso getraumatiseerd, maar de kinderen begonnen te bloeien. Soms wordt er van die kinderen teveel geëist. Ik wilde ze vooral een veilig thuis geven. Het is dan fantastisch om die kinderen zien te lachen. Op een gegeven moment was ik wel klaar met mijn werk op die basisschool, maar ben ik nog een jaar gebleven in verband met de Syrische kinderen. Dat vond ik zo bijzonder. Toen wilde ik niet weg. Ik wilde juist de moeilijke kinderen. Daarbij wil ik, omdat ik empathisch ben, alles en iedereen maar helpen.
Nu geef ik les op een zogenaamde witte school. Kinderen die bij mij op school zitten gaan ook te weinig met ‘anderen’ om. Er is nu wel een goede ontwikkeling gaande. Ouders van kinderen die na 2016 geboren zijn moeten ongeveer 6 scholen opgeven waar ze heen gaan en dan wordt er geloot. Dat is een hele goede stap. Zelfs in Schalkwijk ontstond er spontaan een verdeling tussen de verschillende scholen en was er een Marokkaanse, Turkse en Nederlandse school. Ook daar waren ouders die tegen elkaar Arabisch spraken? Wat doe je daar mee? Het zou meer gestimuleerd moeten worden dat we gaan mengen.
Van lesgeven aan kinderen krijg je zoveel terug. Er liep laatst een kind langs mijn huis en die belde aan om me een tekening geven. Ik hoop dat ze prettig aan me terugdenken later. Dat ik ze een veilig gevoel heb gegeven. Ik ben rustig, maar ook streng en duidelijk. Ik kan wel boos worden, maar dat verwoord ik dan goed. Ik kan het gesprek met de kinderen aangaan. Ik ben vergevingsgezind. Dan bouw je een band op met die kinderen. Ik creëer veiligheid.
Eigenlijk wil ik bij elk kind het onderste uit de kan halen. Daarvoor is veiligheid nodig. En vaste afspraken. Die geef ik.
Wat vind je van Haarlem?
Ik ben geboren in Breda en opgegroeid in Twente. Daarna deed ik vrijetijdskunde in Leeuwarden en vervolgens de Pabo in Groningen. Groningen was een leuke studentenstad, maar alleen mensen die echt in Groningen wonen willen er blijven. Mijn vriend kwam uit Zwolle en die wilde dus per se naar het Westen. Zo kwamen we bij Haarlem uit.
Haarlem is heerlijk. Het is een groot dorp. De ligging is geweldig. Je hebt alles in de buurt. Het strand, de stad, Amsterdam, de duinen. De drukte vind ik ook geweldig. Er zijn volle terrassen en veel evenementen. Ook zijn er de kleinere dingen. Er is altijd wat te ontdekken. Kerstmarkt, kleine straatjes. En ik kan gewoon wandelen door de stad. Heerlijk. Er is altijd wel wat te doen.
Mijn favoriete plek is de Leidsebuurt. Onze straat is echt heel hecht. Ik heb morgen een feestje en de helft van de straat is uitgenodigd. Het is een hele diverse buurt.
Hoe zie je de toekomst?
Hier in Haarlem! Dit is voor mij thuis. In het Oosten heb je nieuwe huizen voor twee ton, en vijf keer zo groot, maar ik moet er niet aan denken. Er is hier zoveel levendigheid. Laatst was ik weer bij De Hout en nam ik het pondje over het Spaarne. Had ik nog nooit gedaan en was zo leuk! Daarnaast was ik laatst bij een hofje en dan begint een man opeens tegen je te vertellen. Dat vind ik heel leuk.
Bij de Cruquiusschool is het heel leuk. De vraag is hoe we ons gaan profileren als school. Dat we goed zijn in Engels? Deze kinderen zijn al heel ver en wil ik nog verder helpen.
Daarnaast wil ik nog verder studeren als kinderen groter zijn. Bijvoorbeeld orthopedagogiek en psychologie. Als ik 10 jaar verder kijk …. Misschien nog een cursus bijzonder onderwijs. Misschien dat ik toch meer de problemen ofwel uitdagingen wil opzoeken.